L'initiative AIDES est une innovation sociale qui découle de réflexions et d’échanges entre chercheurs, intervenants et gestionnaires (Chamberland et al., 2006). Développée en Grande-Bretagne, cette initiative s’appuie sur un dispositif lui-même fondé sur des données probantes¹. La mission de cette initiative est de favoriser et de soutenir les démarches de collaboration entre l’ensemble des réseaux afin que soit planifié et mis en œuvre pour chaque enfant un plan d’action. Celui-ci est un levier inestimable pour favoriser une meilleure intégration et coordination d’un plan d’intervention (PI) et, le cas échéant, d’un plan de services individualisé (PSI) auprès de l’enfant et de son entourage. L’approche privilégiée par AIDES mise donc sur le partage et la complémentarité des expertises, des compétences et des ressources que détiennent les familles, les systèmes de protection, les services spécialisés et les autres organisations (CLSC, école, centre de la petite enfance, sécurité publique et organismes communautaires, pour n’en nommer que quelques-unes). En apportant le soutien nécessaire pour la mise en œuvre d’actions concertées, AIDES assure aux enfants et à leur famille une diversité de services avec l’intensité, la durée et la continuité nécessaires pour répondre efficacement à leurs besoins, favoriser leur plein épanouissement et faciliter les étapes de transition (entrée à la garderie, à l’école primaire et à l’école secondaire), objectifs autrement difficiles à atteindre.

¹ Ward, H., Rose, W. (2002). Approaches to Needs Assessment in Children’s Services. London: Jessica Kingsley Publisher.